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教育部高教司司长吴岩：应对危机、化危为机、主动求变，做好在线教学国际平台及课程资源建设
MOOC资讯 Today

新型冠状病毒疫情在全球的肆虐，令许多国家大学的正常教学秩序受到严重影响，停课停学致使全球数以亿计大学生的学业受到冲击。在这个艰难时刻，中国高等教育愿意分享前期开展大规模在线教学实践的经验，拟首批推出有较好基础的“爱课程”和“学堂在线”作为高校在线国际教学平台，汇聚中国最好的大学、最好的教师、最好的课程，为世界各国大学生提供优质在线课程资源，并提供尽可能的学习指导与服务。

4月10日下午，高校在线教学国际平台课程建设工作视频会在京召开。教育部高教司司长吴岩以《应对危机、化危为机、主动求变，做好在线教学国际平台及课程资源建设》为主题作报告。危机时刻，中国高等教育将以这样的行动支持世界高等教育共渡难关。


教育部推出在线教学国际平台，为全球战“疫”贡献中国高教力量
2020年04月10日 17:47:59
来源：凤凰网综合 教育部推出在线教学国际平台，为全球战“疫”贡献中国高教力量

“应对危机，我们打了一场漂亮的阻击战！”4月10日下午，中国高校在线教学国际平台课程建设工作视频会在京召开。教育部高等教育司司长吴岩做题为《应对危机 化危为机 主动求变 做好在线教学国际平台及课程资源建设》主题报告。教育部高等教育司一级巡视员宋毅主持会议。
图：教育部高等教育司司长吴岩吴岩总结回顾了疫情期间全国在线教学的情况，提出了“应对危机留下中国经验，化危为机推出中国方案，主动求变作出中国贡献”，对做好高校在线教学国际平台及课程资源建设作了全面系统的工作部署。

“互联网+教育”超前布局，迎来线上教学实践硕果
据统计，截至4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。这些数字的背后，是“互联网+教育”、“智能+教育”是超前布局，是现代信息技术全面深度融入教与学过程的可视化结果。

吴岩表示，敢于提出“停课不停教，停课不停学”，敢于要求所有高校实行线上教学， 不是一时脑子发热，是心里有底气的。“几年来的战略布局和精心建设在危机时刻派上用场”。
据悉，疫情期间，教育部组织了37家在线课程平台和技术平台率先面向全国高校免费开放慕课、虚拟仿真实验等在线课程，并提供在线学习解决方案和技术支持，带动了110余家社会和高校平台的主动参与，为高校在线教学提供了强大的条件保障。据统计，今年第一季度，我国在线课程平台上线慕课上涨了5000门，其他在线课程增长了1.8万门。
吴岩指出，本次在线教学实践，规模之大、范围之广、程度之深，前所未有，不仅是世界高等教育史上的首次探索，也是全球范围内的重要实验。“互联网+教育、智能+教育”优势凸显，现代信息技术全面进入教与学过程，改变了教师的“教”，改变了学生的“学”，改变了学校的“管”，改变了教育的“形态”。下一步，教育部将组织教学指导委员会等单位加快研究、总结经验，将在线教学的一些生动实践转化为高等教育教学改革的重要抓手，持续打造具有高阶性、创新性、挑战度的一流在线“金课”，形成包括思想、理念、内容、方法、技术、标准、评价、范式等在内的一整套改革方案。


推出在线教学国际平台，向世界传递教育之爱
当前，新型冠状病毒疫情正在全球流行，停课停学致使全球数以亿计大学生的学业受到冲击，世界各国高校的正常教学秩序受到严重影响。为积极为全球大学抗击疫情贡献中国高等教育的力量，教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目。
吴岩表示，2017年以来教育部连续推出国家级精品慕课、国家级虚拟仿真实验项目。此次要推出的高校在线教学国际平台就是在通盘考虑以往建设的基础上，推出能代表中国水平、中国质量的英文版国际平台和课程资源。
据悉，爱课程和学堂在线成为首批入选平台。两大平台将汇聚最好的大学、最好的教师、最好的课程，提供给世界各国大学生进行在线学习，并提供尽可能指导、帮助和学习服务。通过教与学，向全世界传递有温度、有力量、有穿透力的爱，向全世界传递教育之爱、教学之爱。
有关高校将组织将推荐并建设一批优质英文课程上线。同时，教育部将成立平台和课程建设委员会和专家顾问组，通过制订平台建设运行规划，组织平台建设工作，审定课程标准和技术规范，开展咨询服务等方式指导平台的运行管理工作。召开世界慕课大会，为世界高等教育作出中国贡献
吴岩表示，改革开放四十年，中国高等教育从世界高等教育中学到了许多，要以此次大规模在线教学实践为标志，积极为世界高等教育在线教育作出中国贡献。
一是提出中国方案。为应对疫情导致的全球性停学的状况，联合国教科文组织效仿中国教育部做法，于3月13日向全球发布了远程教学解决方案，依据影响范围广泛、用户基础强大等标准，推荐了世界范围内可免费获取的27个学习应用程序和平台。教育部在疫情期间推荐使用的课程平台爱课程网、阿里钉钉、蓝墨云班课入选，这些平台将为全球学习者免费提供在线教学服务。
二是提供中国技术。今年3月17日，全球移动通信协会将“中国慕课大会5G+超远程虚拟仿真实验”列入5G行业应用案例。该实验案例的成功入选，表明了我国虚拟仿真实验教学的先进性得到国际权威组织的认可和推广。
三是分享中国经验。疫情期间，我国积极与国外政府、平台、高校开展在线教学交流合作。如黑龙江省教育厅向俄罗斯萨哈（雅库特）共和国介绍在线教学组织管理经验，清华大学举办国际高校在线教学“云分享”，与亚欧十几所高校代表共享经验等。据统计，疫情期间，我国已有数十门课程加入edX、Cousera、FUN等平台应对疫情的远程教学项目。据悉，为深入推进以“互联网+教育”“智能+教育”为特点的学习革命，教育部将于今年在北京召开世界慕课大会，届时将发布《世界慕课发展北京宣言》，倡议成立世界慕课联盟，凝练并广泛传播世界水平、中国特色的在线教育主张，推动世界高等在线教育发展。
会上，教育部高等教育司一级巡视员宋毅公布了国际平台与课程建设委员会及专家顾问组名单；高等教育出版社副总编韩筠介绍了国际平台爱课程网功能和课程上线有关标准及要求；清华大学学堂在线总裁王帅国介绍国际平台学堂在线功能和课程上线有关标准及要求。
图：教育部高等教育司一级巡视员宋毅
图：国际平台与课程建设委员会及专家顾问组名单会议最后，宋毅表示，让我们共同努力，把中国高校在线教学国际平台和课程资源建设好，为中国高等教育和世界高等教育的在线教育和学习革命做出我们的贡献！


2020年04月10日 17:47:59
来源：凤凰网综合 教育部推出在线教学国际平台，为全球战“疫”贡献中国高教力量
https://gongyi.ifeng.com/c/7vYp9YFbcPI



教育部高教司司长吴岩：应对危机、化危为机、主动求变，做好在线教学国际平台及课程资源建设
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1454所高校在线开学！教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目
教育部新闻办  微言教育

4月10日，高校在线教学国际平台课程建设工作视频会在京召开。

会议指出——
疫情期间我国在线教学实践取得了显著成效。
一是全国高校在线教学工作进展顺利，截至4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。
二是各类在线教学资源迅猛增长，教育部组织37家在线课程平台和技术平台率先面向全国高校免费开放在线课程，带动了110余家社会和高校平台主动参与。今年第一季度，我国在线课程平台上线慕课新增了5000门，其他在线课程增加了1.8万门。
三是高等教育“学习革命”深入推进，本次在线教学实践，规模之大、范围之广、程度之深，前所未有，不仅是世界高等教育史上的首次探索，也是全球范围内的重要实验。“互联网+教育、智能+教育”优势凸显，现代信息技术全面进入教与学过程，改变了教师的“教”，改变了学生的“学”，改变了学校的“管”，改变了教育的“形态”。

会议确定——
将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目，有关高校将组织推荐并建设一批优质英文课程上线，提供给世界各国大学生进行在线学习，并提供尽可能指导、帮助和学习服务。同时，将成立平台和课程建设委员会和专家顾问组，通过制订平台建设运行规划，组织平台建设工作，审定课程标准和技术规范，开展咨询服务等方式指导平台的运行管理工作。

会议强调——
要以此次大规模在线教学实践为标志，积极为世界高等教育在线教育作出中国贡献。
一是提出中国方案。3月13日，联合国教科文组织向全球发布了远程教学解决方案，推荐了世界范围内可免费获取的27个学习应用程序和平台，爱课程网、阿里钉钉、蓝墨云班课入选。
二是提供中国技术。3月17日，全球移动通信协会将“中国慕课大会5G+超远程虚拟仿真实验”列入5G行业应用案例。
三是分享中国经验。疫情期间，我国积极与国外政府、平台、高校开展在线教学交流合作，已有数十门课程加入edX、Cousera、FUN等平台应对疫情的远程教学项目。

来源 教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）
https://mp.weixin.qq.com/s/TX0hb_FUtGGomtZKFX8FJQ

教育部：敢于要求所有高校实行线上教学， 不是一时脑子发热
凤凰网综合  一读EDU  2020-04-11
https://mp.weixin.qq.com/s/92sadmTSUfaGFQAqWZpueg