国家级非物质文化遗产代表性项目名录

国家级非物质文化遗产名录:3hjj.cn/1662

第一批国家级 非物质文化遗产名录:3hjj.cn/1663

第二批国家级非物质文化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录:3hjj.cn/1674

第三批 国家级非物质文化遗产名录:3hjj.cn/1687

第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录:3hjj.cn/1698

南音等十项目列入香港非遗代表作建议名单

2017-02-13 07:22 来源： 新华社

2月12日，在香港荃湾三栋屋博物馆，艺术家在表演南音曲目。

当日，香港非物质文化遗产办事处举办香港非物质文化遗产代表作建议名单传媒简报会，介绍了十个建议入选项目，并宣布于当日起开始为期三个月的公众咨询。又一批非物质文化遗产有望进入香港非物质文化遗产代表作名录。

新华社发（王申摄）

2月12日，在香港荃湾三栋屋博物馆，工作人员在展示港式奶茶制作技艺。

当日，香港非物质文化遗产办事处举办香港非物质文化遗产代表作建议名单传媒简报会，介绍了十个建议入选项目，并宣布于当日起开始为期三个月的公众咨询。又一批非物质文化遗产有望进入香港非物质文化遗产代表作名录。

新华社发（王申摄）

2月12日，在香港荃湾三栋屋博物馆，工作人员向媒体记者介绍扎作技艺。

当日，香港非物质文化遗产办事处举办香港非物质文化遗产代表作建议名单传媒简报会，介绍了十个建议入选项目，并宣布于当日起开始为期三个月的公众咨询。又一批非物质文化遗产有望进入香港非物质文化遗产代表作名录。

新华社发（王申摄）

百科 | 又申报两项！中国50处世界遗产全名录一览

近日，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处致函联合国教科文组织世界遗产中心，正式推荐

“贵州梵净山”作为2018年世界自然遗产申报项目，

海上丝绸之路最具代表性的港口城市“古泉州（刺桐）史迹”作为2018年世界文化遗产申报项目。

两个项目有望于2018年第42届世界遗产委员会会议上列入《世界遗产名录》。

据了解，中国自1985年加入联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》，迄今已有50处遗产列入《世界遗产名录》，包括35项文化遗产，11项自然遗产和4项自然和文化混合遗产，总数位居世界第二。

丨来源：微言教育微信 2017-02-07 中国政府网

世界文化与自然遗产概论

目录

前言2

第一章　绪论6

第二章　　中国的世界遗产29

第三章　世界文化遗产234

第四章　世界自然遗产491

第五章　文化和自然双重遗产588

第六章　文化景观遗产628

第七章　濒危遗产649

第八章　非物质文化遗产680

第九章　世界遗产的保护、管理和可持续发展732

第十章　世界遗产地保护案例分析771

附录1795

附录2保护非物质文化遗产公约

前言

自1972年11月联合国教科文组织在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》(Convention Concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage)以来，截止到2011年6月19日至6月29日在法国巴黎召开的第35届世界遗产大会，全球被联合国教科文组织世界遗产委员会批准的世界遗产有936项，其中文化遗产725项、自然遗产183项和混合遗产(文化和自然双重遗产)28项，分布在153个缔约国中。截止到2012年3月，已经有189个国家加入本公约，成为缔约国。世界遗产大会每年召开一次，截止到2011年已召开了35届。

联合国教科文组织公布的《人类非物质文化遗产代表作名录》:2001年第一批19项、2003年第二批28项、2005年第三批43项、2009年第四批76项、2010年第五批47项、2011年第六批19项。截止到目前，全球被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》的非物质文化遗产已达232项。此外，还包括急需保护的非物质文化遗产名录27项和被认为最能体现公约的非物质文化遗产保护计划、项目和活动8项。

世界遗产是指具有突出普遍价值的文化和自然遗产，是大自然和人类留下的最珍贵的遗产。世界遗产分为自然遗产、文化遗产、文化和自然双重遗产(混合遗产)和文化景观遗产。此外，还包括非物质文化遗产。世界遗产是人类历史、文化与文明的象征，开展世界遗产教学是为了加强公众对遗产保护的意识，增进对世界遗产知识的认识，开发教育资源。联合国教科文组织对世界遗产教育非常重视，世界遗产委员会在宣言中敦促各国政府积极制定行动计划，采

取行之有效的措施来规范和指导有关世界遗产保护的青少年教育，鼓励各国教育机构把世界遗产保护列入教学日程，设置专门的课程以普及遗产保护的知识。世界遗产是全人类的共同财富，通过充分开发其教育功能，提高社会公众的基本素质，探究人类智慧和文明，为人类与自然的可持续发展奠定坚实的基础。一个国家拥有世界文化与自然遗产的数量越多，就越标志着这个国家拥有历史悠久的文化和丰富多彩的自然环境，同时还反映出公众对世界遗产的保护意识和素质。在我国对公众进行世界遗产教育，正在逐渐成为当前学校教育的一项重要内容。

保护好独一无二的世界遗产，是人类共同的责任。世界遗产的保护反映了人类的文明与进步，申报世界遗产的最终目的是为了更好地保护世界遗产资源的真实性和完整性。自《保护世界文化和自然遗产公约》诞生和世界遗产组织成立以来，其意义在于成功地保护了一大批世界遗产资源，为人类文明史保留下众多的弥足珍贵的财富，促进了世界遗产地的文化和科学研究与交流，推动了全球旅游业的发展。世界遗产不仅可以带动地区的旅游、经济、社会和环境效益的发展，更是科研和教育的基地，是探究人类智慧、文明轨迹和自然奥秘的知识源泉。世界遗产的主要价值体现在科学、教育、文化、旅游等方面。利用世界遗产进行科学考察和传播历史文化知识是其价值的真正体现。

近年来，由于数字遗产(Digital Heritage)概念的提出，三维数字化技术在对文化遗产的三维数据获取、建模，以及文物保存、考古绘图、虚拟修复和数字展示等方面得以应用。利用空间信息技术开展世界遗产的监测和保护工作，是一个全新的跨学科领域，必将在推动世界

遗产保护和管理方面发挥积极作用。在联合国教科文组织颁布的《保护世界文化和自然遗产公约》(Convention Concerning the Protection of the World Cultural and Natural Hertitage)、《执行世界遗产公约的操作指南》(Operational Guidelines for the Implementation of the World Heritage Convention)、《全球战略》(Global Strategy)等相关纲领性文件的指导下，全球的世界遗产保护和管理战略正在向多元化、科技化和综合化发展。

本书采撷的信息截止至2011年第35届世界遗产大会。在世界遗产研究与教学中，力求理论与实践相结合。多年来，笔者不仅考察过我国所有的世界遗产地，也曾赴美国、印度、法国、德国、比利时、荷兰、意大利、芬兰、瑞典、挪威、丹麦、梵蒂冈、卢森堡、摩纳哥、新加坡、蒙古、俄罗斯、越南、柬埔寨、泰国、马来西亚、埃及、韩国、南非、匈牙利、斯洛伐克、捷克、奥地利、澳大利亚、新西兰等国，考察了许许多多世界遗产地，将国内外考察获得的第一手资料，包括自己收集的资料、撰写的论文和拍摄的图片用于本书撰写之中。书中所示世界遗产地的照片均由本书作者实地拍摄。在撰写本书的过程中，笔者还查阅了国内外相关文献，特别是联合国教科文组织世界遗产中心网址( http://whc.unesco.org )发布的有关世界遗产方面的信息和文件。此外，还参考了国内相关书刊、报纸和网站发布的资料。在这里，本书作者向相关作者一并表示感谢。

由于世界遗产内容丰富，涉及自然科学和社会科学诸多分支，限于作者的能力和水平，错误之处在所难免，敬请专家和读者给予指正。

作者 2011年7月于北京